A Universidade dο Chipre é a principal universidade pública do país, com sede em Nicósia, a capital de Chipre. Fundada em 1989, evoluiu para umastistituição moderna e dinâmica, com um sólido perfil académico e de investigação. Está profundamente comprometida com a excelência no ensino e na investigação, promovendo o pensamento científico, a diversidade, a inclusão, a equidade e a criatividade. É consistentemente reconhecida a nível internacional e integra importantes rankings universitários globais. Contribui para o projeto através do seu Departamento de Ciências da Educação, que promove a qualidade e a equidade na educação por meio da excelência na investigação educacional, da formação de professores e do desenvolvimento de abordagens inovadoras para o ensino, a aprendizagem e a prática educativa.

A Universidade Aristóteles de Salónica é a maior universidade da Grécia, oferecendo uma ampla gama de Faculdades e Escolas que abrangem diversos campos científicos, desde as ciências naturais e tecnológicas até às ciências sociais e da saúde, bem como as artes e as humanidades. Composta por 12 Faculdades, 42 Escolas e 289 Laboratórios, a Universidade participa ativamente em projetos de investigação, em programas e projetos de investigação europeus, colabora com instituições e organizações internacionais e atrai investigadores de destaque tanto da Grécia como do estrangeiro. A Universidade Aristóteles de Salónica contribui para o projeto EDUPLAY através da sua Escola de Educação da Primeira Infância, que procura consistentemente promover a investigação na educação da primeira infância, oferecer cursos alinhados com as exigências do mercado de trabalho, proporcionar aos estudantes formação diretamente relacionada com o seu principal campo de estudo e cooperar com instituições e organismos estrangeiros.

O Instituto Politécnico do Porto (P.PORTO) é uma das maiores instituições de ensino superior em Portugal. O P.PORTO reúne cerca de 20.000 estudantes, docentes e investigadores distribuídos por oito Escolas, com programas nas áreas da Educação, Saúde, Desporto, Engenharia, Ciência e Tecnologia, Gestão e Artes. O P.PORTO acolhe 24 centros de investigação, incluindo Unidades de I&D financiadas pela FCT e núcleos de investigação colaborativa, proporcionando um ecossistema de investigação sólido, massa crítica e apoio institucional à excelência científica. A Escola Superior de Educação (ESE-P.PORTO) desempenha um papel central na formação de professores, educação social, desporto e áreas afins, oferecendo cursos de licenciatura e mestrado, bem como um programa de doutoramento conjunto em Educação, desenvolvido em colaboração com a Universidade de Santiago de Compostela (Espanha). A ESE-P.PORTO mantém ainda um forte compromisso com o desenvolvimento profissional contínuo, disponibilizando programas de formação acreditados para professores, educadores/as de infância e outros profissionais da educação, reforçando a sua estreita ligação à prática educativa e à aprendizagem ao longo da vida. Neste enquadramento institucional, o Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED) é um centro de investigação multidisciplinar que reúne investigadores das áreas da educação, psicologia, ciências sociais e domínios afins, promovendo investigação interdisciplinar e aplicada em educação. As suas principais áreas de investigação incluem a educação e cuidado na primeira infância, a formação de professores e o desenvolvimento profissional, a educação social e os desafios sociais, a inclusão e as necessidades educativas especiais. Uma característica distintiva do inED é a sua forte orientação para a prática e o envolvimento social da investigação, promovendo ligações sistemáticas entre o conhecimento científico, a prática educativa e o desenvolvimento de políticas, reforçando a relevância e o impacto social dos resultados da investigação.

A IPABO University of Applied Sciences é uma universidade especializada na formação de (futuros/as) profissionais da educação e cuidado de crianças e da educação básica, para crianças dos 0 aos 12 anos. Todos os anos, cerca de 1.200 estudantes inscrevem-se nos seus campus de Amesterdão e Alkmaar para frequentar uma licenciatura em Educação Básica ou um grau de Associate como Profissional Pedagógico/a Educativo/a. Para além disso, a IPABO oferece uma vasta gama de cursos de formação contínua, bem como dois programas de mestrado. A IPABO trabalha em estreita colaboração com outras sete universidades de ciências aplicadas nas áreas da educação e do cuidado nos Países Baixos, no âmbito da rede Radiant.

A IPABO University of Applied Sciences é uma organização orientada por valores e pelo conhecimento, que promove o diálogo entre diferentes visões do mundo e defende a inclusão. A sua missão é contribuir para a qualidade e a inovação da educação básica e do cuidado infantil, assumindo a diversidade como uma força e como ponto de partida para a educação.

Em estreita articulação com o contexto profissional, os/as estudantes são apoiados/as no desenvolvimento das suas competências pessoais e profissionais para a prática educativa e para a investigação orientada para a prática. Os princípios orientadores da educação e da investigação incluem a aprendizagem baseada no brincar e na investigação, a promoção da igualdade de oportunidades e a valorização das áreas fundamentais do currículo como parte funcional da vida quotidiana das crianças e da cidadania crítica. No âmbito desta visão, uma educação de qualidade permite às crianças experienciar fortes ligações entre a família, a escola e o mundo em geral, bem como adquirir os conhecimentos, competências e compreensões necessárias para uma participação crítica e responsável. Uma educação e um cuidado infantil de qualidade promovem a igualdade de oportunidades e desafiam sistemas que reforçam a desigualdade, exigindo reflexão sobre valores e crenças e a sua tradução em ação concreta.

A Universidade Vytautas Magnus é reconhecida como estando entre os 3% melhores universidades do mundo e é a única universidade do país a oferecer programas nas áreas das artes e das ciências baseados nos princípios das artes liberales. As suas nove faculdades e três academias oferecem 44 programas de licenciatura (14 dos quais lecionados em inglês), 67 programas de mestrado (29 dos quais lecionados em inglês), nove programas de pós-graduação, estudos integrados em Direito, bem como 24 programas de doutoramento em diversas áreas científicas.

A VDU é uma universidade abrangente, dedicada à excelência no ensino, na aprendizagem, na investigação, nas artes e na inovação, promovendo o pensamento crítico, a resposta criativa, bem como o desejo e a capacidade de aprendizagem ao longo da vida dos seus estudantes, com impacto no mundo a nível local e global.

A APEI – Associação de Profissionais de Educação de Infância é uma organização independente, ativa desde 1981, que há 45 anos contribui para a transformação da Educação de Infância em Portugal, promovendo a qualidade educativa, o reconhecimento profissional e a inovação pedagógica, orientada pela visão «Nenhum/a educador/a fica para trás».

A APEI detém o estatuto de Instituição de Utilidade Pública desde 2007, integra o Conselho Nacional de Educação e é uma entidade parceira reconhecida do Ministério da Educação, contribuindo para a recomendação e o apoio às políticas educativas no âmbito da Educação e Cuidados na Primeira Infância.

A missão da APEI é constituir-se como um espaço de participação e de apoio sustentado ao desenvolvimento dos/as profissionais da educação de infância, reforçando a identidade profissional e a prática reflexiva, eticamente fundamentada. Os seus valores centrais incluem o compromisso com a qualidade educativa, a valorização profissional, a ética, a inclusão e a equidade, a cooperação e a partilha de conhecimento, bem como a inovação e a investigação.

Com uma forte presença a nível nacional e internacional, a APEI reúne mais de 5.000 associados/as e desenvolveu um vasto programa de formação e de caráter científico: mais de 1.000 iniciativas de formação entre 2018 e 2024, envolvendo cerca de 25.000 participantes, bem como mais de 100 seminários e encontros profissionais em todo o país, com a participação de mais de 120 investigadores/as e de mais de 15.000 participantes.

O reconhecido programa editorial da APEI, que inclui a revista Cadernos de Educação de Infância, integra mais de 40 obras publicadas, assegurando o acesso ao conhecimento e a disseminação de boas práticas. Paralelamente, a APEI desenvolve projetos e parcerias, incluindo iniciativas como o Sparkle Project, reforçando o seu papel no desenvolvimento profissional, na reflexão e na transformação das práticas na educação de infância.

O Instituto Pedagógico de Chipre é o principal organismo responsável pelo desenvolvimento profissional contínuo dos/as professores/as de Educação Pré-Escolar (EPE) em Chipre. O seu trabalho centra-se nos seguintes eixos principais: a oferta de formação em serviço a professores de todos os níveis, através de diversos programas obrigatórios e seminários opcionais; o planeamento e a realização de investigação educativa e estudos de avaliação; o acompanhamento e a documentação das tendências atuais na pedagogia; bem como a garantia da elaboração e publicação de livros de interesse educativo, a conceção e produção de materiais didáticos e a publicação de manuais escolares.

A Creche e Jardim de Infância da Universidade de Chipre “Lito Papachristoforou” é um contexto educativo de educação da primeira infância, integrado na universidade, que oferece educação e cuidados a crianças desde a infância até ao jardim de infância. A escola assenta numa filosofia pedagógica centrada na criança, que a vê como um aprendiz competente e ativo, com um passado, um presente e um futuro. A aprendizagem é apoiada principalmente através do brincar, considerado o principal meio pelo qual as crianças exploram o mundo, desenvolvem competências, constroem relações e constroem conhecimento. Através de práticas pedagógicas que valorizam os direitos das crianças, a escuta, as relações e a interação, a escola cria ambientes de aprendizagem ricos que incentivam a exploração, a participação, a resolução de problemas e a expressão das ideias das crianças. É dada ênfase ao desenvolvimento social, emocional e cognitivo, bem como à criação de relações significativas no seio de uma comunidade composta por crianças, educadores/as e famílias.

O Jardim de Infância da Academia de Educação da Universidade Vytautas Magnus (VMU) “Mažųjų akademija”, localizado em instalações construídas de raiz na T. Ševčenkos g. 31, em Vilnius, oferece educação da primeira infância a crianças dos 1,5 aos 6 anos de idade. O jardim de infância proporciona um ambiente de aprendizagem moderno e inovador, ajustado às necessidades de desenvolvimento das crianças do século XXI. Funciona com três grupos de idades mistas: Grupo I (1,5–3 anos), Grupo II (3–4 anos) e Grupo III (5–6 anos), sendo a organização dos grupos baseada nas necessidades e capacidades individuais das crianças.

A visão do jardim de infância é promover os talentos e a criatividade de cada criança, assegurando simultaneamente um desenvolvimento seguro, harmonioso e alegre. A sua missão é construir uma comunidade de aprendizagem assente na parceria com as famílias, permitindo que as crianças cresçam como aprendentes curiosas, criativas, saudáveis e socialmente competentes. Paralelamente, a instituição procura contribuir para a formação de educadores/as de infância de elevada qualidade através da aplicação de práticas educativas inovadoras.

A “Mažųjų akademija” desempenha um papel triplo: é um jardim de infância moderno, uma base prática de formação para estudantes e professores/as e um centro de investigação educativa. A estreita colaboração com a comunidade académica da Academia de Educação da VMU permite a implementação de inovações baseadas na investigação, apoia os estudos de licenciatura e mestrado e enriquece a aprendizagem das crianças através do envolvimento de estudantes-estagiários na prática educativa quotidiana. 

“Istorijų Namai” é um jardim de infância privado que opera em Kaunas há seis anos. É um dos poucos jardins de infância na Lituânia baseados na pedagogia do brincar e o primeiro a implementar de forma abrangente o método do jogo narrativo. O jogo narrativo é um conceito inovador, tanto na Lituânia como internacionalmente. Trata-se de uma abordagem de educação na primeira infância descrita por investigadores, baseada na criação de um mundo de histórias e imaginação, onde são desenvolvidas situações-problema que crianças e adultos resolvem em conjunto. A Dra. Giedrė Sujetaitė-Volungevičienė, fundadora do jardim de infância Istorijų Namai, também contribuiu para o desenvolvimento deste método. O seu trabalho científico está relacionado com o estudo do brincar infantil e da autorregulação. No jardim de infância, a pedagogia do brincar é combinada com a pedagogia ao ar livre, sendo a leitura amplamente utilizada para incentivar a criação de histórias e cenários imaginativos. As necessidades de cada criança são rapidamente identificadas, uma vez que o progresso é acompanhado através das mudanças no brincar e do desenvolvimento das competências de autorregulação. As crianças aprendem a reconhecer emoções através de um programa de inteligência emocional (“Kimochis”). O jardim valoriza a natureza, a sustentabilidade e a cidadania, seguindo os princípios da filosofia pedagógica Reggio Emilia.