Η διεθνής ανάγκη για βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας με τη χρήση τεκμηριωμένων επιχειρημάτων για την υποστήριξη του δικαιώματος των παιδιών στο παιχνίδι, έχει δημιουργήσει ένα σταθερό ενδιαφέρον για το παιχνίδι των παιδιών, από την πλευρά των ερευνητών και των επαγγελματιών. Το παιχνίδι, παρά τη δημοτικότητά του ως παιδαγωγικό εργαλείο στην προσχολική εκπαίδευση, παραμένει ένα σύνθετο ζήτημα, καθώς δεν είναι πάντα σαφές πώς μπορεί να υποστηριχθεί καλύτερα.
Οι ερευνητές και οι επαγγελματίες (δηλ. εκπαιδευτικοί, εμπλεκόμενοι φορείς, γονείς) χρειάζονται τεκμηριωμένα δεδομένα για να υποστηρίξουν και να εφαρμόσουν αποτελεσματικά το παιχνίδι. Σε απάντηση σε αυτό, μια κοινοπραξία 6 εταίρων από 5 ευρωπαϊκές χώρες: Κύπρος, Ελλάδα, Πορτογαλία, Ολλανδία και Λιθουανία, ξεκίνησε το έργο EDUPLAY, το οποίο υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού στο πλαίσιο της πρόσκλησης Erasmus+ Teacher Academies 2024.
Στόχος 1
Να χαρτογραφηθεί η κατάσταση του παιχνιδιού και οι ανάγκες και προκλήσεις των εκπαιδευτικών και των στελεχών ηγεσίας.
Στόχος 2
Να εφοδιαστούν εν ενεργεία και μελλοντικοί εκπαιδευτικοί καθώς και στελέχη ηγεσίας της Π.Ε. με γνώσεις και ικανότητες για την αποτελεσματική αξιοποίηση του παιχνιδιού στην πρακτική τους.
Στόχος 3
Να ευαισθητοποιηθεί το κοινό σχετικά με τη σημασία του παιχνιδιού και να διατυπωθούν συστάσεις προς την εκπαιδευτική πολιτική για την ενίσχυση της αξιοποίησης του παιχνιδιού στην Π.Ε. σε όλη την Ευρώπη.
Χαρτογράφηση κατάστασης και αναγκών παιχνιδιού
Έρευνα πεδίου σε όλες τις χώρες- εταίρους για τη χαρτογράφηση των τρεχουσών πρακτικών παιχνιδιού και τον εντοπισμό προκλήσεων και αναγκών εν ενεργεία και εν δυνάμει εκπαιδευτικών και ηγετικών στελεχών.
Εκπαιδευτικό υλικό:
Ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου οδηγού για εκπαιδευτικούς Π.Ε., όπου παρέχονται θεωρητικές γνώσεις, πρακτικές στρατηγικές και παιδαγωγικά εργαλεία για την αποτελεσματική εφαρμογή του παιχνιδιού στα αναλυτικά προγράμματα προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης.
EDUPLAY Κοινότητα μάθησης:
Δημιουργία ενός πανευρωπαϊκού δικτύου και κοινότητας μάθησης φορέων Προσχολικής Εκπαίδευσης, ερευνητών/τριών, επαγγελματιών και φορέων χάραξης πολιτικής, που εξειδικεύονται και ενδιαφέρονται για την εφαρμογή του παιχνιδιού στην Προσχολική Αγωγή.
Συστάσεις πολιτικής:
Διατύπωση τεκμηριωμένων συστάσεων για την ενημέρωση των εθνικών εκπαιδευτικών συστημάτων και της εκπαιδευτικής πολιτικής σχετικά με τη συστηματοποίηση της εφαρμογής του παιχνιδιού σε ολοήμερα περιβάλλοντα προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης σε όλη την Ευρώπη.
Φάση 1
Η πρώτη φάση επικεντρώνεται στην έρευνα πεδίου για την αξιολόγηση της τρέχουσας κατάστασης των πρακτικών που βασίζονται στο παιχνίδι σε περιβάλλοντα προσχολικής εκπαίδευσης, αγωγής και φροντίδας. Χρησιμοποιώντας ένα συνδυασμό μεθόδων συλλογής δεδομένων, το έργο συγκεντρώνει πληροφορίες από εν ενεργεία και εν δυνάμει εκπαιδευτικούς, καθώς και από διευθυντές/τριες και ηγέτες σε χώρους προσχολικής εκπαίδευσης, προκειμένου να αναγνωρίσει τις υπάρχουσες πρακτικές, τις προκλήσεις και τις ανάγκες επαγγελματικής ανάπτυξης. Αυτή η φάση οικοδομεί μια βασική κατανόηση του τρόπου με τον οποίο το παιχνίδι ενσωματώνεται και αντιλαμβάνεται σήμερα σε περιβάλλοντα προσχολικής εκπαίδευσης, αγωγής και φροντίδας σε όλες τις συμμετέχουσες χώρες.
Φάση 2
Η δεύτερη φάση περιλαμβάνει το σχεδιασμό και την υλοποίηση ενός ολοκληρωμένου προγράμματος επαγγελματικής ανάπτυξης. Αυτό περιλαμβάνει την ανάπτυξη ενός λεπτομερούς οδηγού για εκπαιδευτικούς και διαδικτυακά μαθήματα για την υποστήριξη των επαγγελματιών ώστε να ενσωματώσουν αποτελεσματικά το παιχνίδι στην πρακτική τους.
Φάση 3
Η τελική φάση επικεντρώνεται στη δημιουργία ενός πανευρωπαϊκού δικτύου και μιας μαθησιακής κοινότητας που θα περιλαμβάνει εμπλεκόμενους φορείς, ερευνητές/τριες, επαγγελματίες και υπεύθυνους χάραξης πολιτικής στον τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας. Το δίκτυο αυτό θα λειτουργεί ως πλατφόρμα ανταλλαγής γνώσεων και συνεργασίας για την εφαρμογή του παιχνιδιού στην προσχολική εκπαίδευση. Με βάση τα ευρήματα του έργου, θα διατυπωθεί μια σειρά συστάσεων πολιτικής που θα ενημερώνουν τα εθνικά και ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα, με στόχο την υποστήριξη της συστηματικής υιοθέτησης πρακτικών παιχνιδιού σε περιβάλλοντα προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας σε ολοήμερες προσχολικές δομές.